Escola bilíngue para surdos :: 82 anos Educando com bondade e firmeza...

  
Grupo de estudo

O objetivo do grupo de estudo do IST é proporcionar a formação continuada dos profissionais que atuam no ensino de português da instituição, conduzindo a reflexão e autonomia em seu próprio processo de desenvolvimento profissional.

Consideramos que a formação de professores de língua e a análise das próprias teorias pessoais tem se mostrado um meio eficaz na busca de uma educação bilíngüe de surdos com excelência.

Os encontros são semanais e o programa do curso é desenvolvido conforme necessidade dos professores.

Abordamos temas como:

-Apresentação e análise crítica dos principais modelos de aquisição/aprendizagem de língua estrangeira e segunda língua.

-Concepções de linguagem subjacentes a cada modelo, ou seja , análise dos princípios gerais subjacentes aos métodos de segunda língua.

- Discutir a prática de ensino de língua portuguesa, partindo de traços da Libras.( análise contrastiva).

- Saber classificar as estratégias de ensino como predominantemente gramaticais ou comunicativas.

- Selecionar e adaptar materiais didáticos de segunda língua.

- Se apropriar pelo menos de dois modelos de aula da abordagem comunicativa para o ensino de línguas:

1) aula com base no ciclo A-P-P (apresentação, prática e produção;

2) aula com base em tarefa. A dinâmica das reuniões com base no referencial teórico da lingüística aplicada tem contribuído para o aprofundamento e melhoria da prática de ensino.

Dicas de referencial teórico:

ALMEIDA FILHO, J. C. P. 1998. Dimensões comunicativas no ensino de línguas. Campinas: Pontes.

ALMEIDA FILHO, J. C. P. 2009. Linguística Aplicada - Ensino de Línguas & Comunicação. 3ª ed. Campinas: Pontes.

CHANDRASEGARAN, Antonia. A intervenção como recurso no processo de escrita. Coleção Portfolio Sbs13: reflexões sobre o ensino de idiomas. São Paulo: Editora SBS, 2006.

RENANDYA, Wills A. e RICHARDS, Jack C. O Ensino Comunicativo de Línguas Estrangeiras - Coleção Portfolio Sbs13: reflexões sobre o ensino de idiomas. São Paulo: Editora SBS, 2006.

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